ATIVIDADE QUE ENVOLVE LEITURA E MATEMÁTICA

Objetivos:
• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Colaborar na interpretação de situações-problema, na elaboração de estratégias e de resolução;
• Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados.

Pré-requisitos:
• Atividade de lógica

Atividade individual

Prédio doido

Na rua em que eu morava havia um prédio curioso: tinha quatro andares e em cada andar morava uma família formada por pai, mãe e um filho ou filha. Os nomes de todas as crianças começavam por vogais e os moradores do 2º andar tinham nomes que começavam com a mesma letra.
Ivo e Maria eram irmãos.
Luisa e Isabel eram professoras da mesma escola.
Todas as crianças do prédio tinham animais de estimação, menos a que morava no térreo, que preferia plantas e era quem cuidava do jardim.
Todos gostavam de brincar com o cachorro, e o animal de Inês não latia e tinha medo de água.
Augusto passeava com seu bicho todas as manhãs.
Álvaro era primo de Inês.
Sempre que podia Afonso subia para ver os peixes no último andar.
Olívia, filha de Luiza, costumava regar o jardim.
Uma vez o gato pulou um andar e foi passear pelo jardim. Pedro desceu para buscá-lo, mas antes de voltar para casa, consultou a biblioteca de João.
Naquela época Ana preparava sua primeira exposição de pintura.
Agora diga quem morava onde? Quem era filho de quem?

Agora, com base nas dicas, tente preencher o quadro.
____________________________________________________________
_____________Pai_______Mãe_______Criança_______Animal/planta__
3º andar_____________________________________________________
2º andar_____________________________________________________
1º andar_____________________________________________________
Térreo_______________________________________________________

ATIVIDADE QUE ENVOLVE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA

Objetivos:
• Reconhecer a diferença entre curva e segmento de reta;
• Construir figuras usando curvas;
• Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados e entendimento do conteúdo estudado;
• Motivar e estimular a curiosidade matemática.

Pré- requisitos:
• Curvas especiais

Atividade individual

1) Aqui está um círculo subdividido em 36 partes; todas de mesmo comprimento.


2) Você deve enumerar, a lápis, os pontos da subdivisão, no sentido anti-horário, de 1 a 36.


3) De 1 a 18, você liga cada ponto com o seu dobro. Para isto, complete a tabela abaixo:

1 com 2 ; 2 com 4 ; 3 com 6; 4 com __; 5 com __; 6 com __;
7 com __; 8 com __; 9 com __; 10 com __; 11 com __; 12 com __;
13 com __; 14 com __; 15 com __; 16 com __; 17 com __; 18 com __;

4) Com uma régua e caneta, e obedecendo a tabela, ligue os pontos no disco.


5) Apague os números que escreveu a lápis. Observe que o 1 continuou. Agora, numere a lápis os pontos de subdivisão, no sentido anti-horário, de 1 a 36.



6) Com uma régua e caneta, e obedecendo a tabela, ligue os pontos no disco.


7) Responda: que parte do corpo humano se parece com a curva obtida?

JOGO DA VELHA

REFLEXÃO

As seis palavras mais importantes:
- Admito que o erro foi meu.
As cinco palavras mais importantes:
- Você fez um bom trabalho.
As quatro palavras mais importantes:
- Qual a sua opinião?
As três palavras mais importantes:
- Faça um favor.
As duas palavras mais importantes:
- Muito obrigado.
A palavra mais importante:
- Nós
A palavra menos importante:
- Eu

DESAFIO

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POESIAS MATEMÁTICAS

Matemática e Vida 1
No meio do triângulo
Existe um ponto
Ponto que é encontro
que é equilíbrio
se encontra fácil
riscando medianas
mas não tão fácil
arriscando encontros.

Matemática e Vida 2
Três pontos definem um plano.
Na geometria é claro.
Porque na vida, entretanto,
três pontos se unidos num plano
formam amoroso triângulo
difícil de ser eqüilátero.

Matemática e Vida 3
Fiz uma jornada matemática
pela vida
Equacionei meus problemas
Integrei meus amores
Revi meus limites
Derivei dissabores
Parecendo tudo já resolvido
Mesmo as funções convexas
Tudo voltou como antes
Pois vida é coisa complexa.

Matemática e Vida 4
Lancei olhares...
Retilíneos
Sob visões...
Angulares
E num corpo...
Curvilíneo
Interpolei
O acaso.

Stress
Mas fácil seria
Caso pudesse um dia
Ensinar cobra a voar
Gato latir
Cachorro a miar.
Porém, já que não posso
Melhor concentrar nesse troço
Fazer sem medir esforços
Um dia quem sabe eu consiga
Mostrar que não é cinco mas quatro
O resultado exato
De dois mais dois
................
Sem ser chato.

Autor: Ivan Mariana Lomasso Costa
Professor – BH/ MG